АЛГО ЦЕНТАР
Алго тим и сарадници
Алго тим
Љиљана Ранђић
психолог и неуропсихолошки дијагностичар развојног доба
Оснивач АЛГО центра и аутор АЛГО система читања. У раду повезује развојну
неуропсихологију, савремена научна сазнања о читању и поршку деци и породицама.
Читањем као процесом бави се и научно и практично — кроз рад са децом, стручњацима,
психолошку процену и подршку развоју потенцијала детета.
Тања Срдић
АЛГО едукатор и сарадник
Тања је део АЛГО тима од 2020. године, са професионалним усмерењем ка раду са децом и искуством у педагошким и методичким приступима учењу. У АЛГО центру примењује АЛГО систем у стимулацији раног читања и реедукацији тешкоћа у читању, уз индивидуализован и развојно подстицајан приступ.
Тања је део АЛГО тима од 2020. године, када се, током пандемије, укључила у рад Центра и пружала онлајн подршку деци предшколског и школског узраста – кроз примену АЛГО система у подстицању раног читања и реедукацији тешкоћа у читању.
Професионално усмерење ка раду са децом започела је још у средњој школи, на смеру сарадник у настави. Програм овог смера обухватао је бројне педагошке, психолошке и методичке предмете, постављајући основу за касније интересовање за развој детета, учење и начине подучавања. Додатно се усавршавала кроз Монтесори обуку, проширујући знања о развојно подстицајним приступима учењу.
У АЛГО систему је од самог почетка препознала приступ који природно обједињује ова различита искуства — разумевање развоја детета, јасну методичку структуру и праћење процеса учења читања.
У раду са децом спаја структурисаност и флексибилност, пажљиво прилагођавајући захтеве и начин рада актуелним могућностима детета, али га истовремено подстичући да направи искорак ка вишој развојној лествици. Енергичност, духовитост и лако успостављање односа са децом доприносе атмосфери у којој је учење истовремено структурисано, изазовно и подстицајно.
Стручна и интелектуална радозналост даље је усмерава ка области логопедије у оквиру студија на Академији за хумани развој, где досадашње педагошко искуство и рад у стимулацији и реедукацији читалачке вештине надограђује знањима из области говорно-језичког развоја и комуникације.
Јелена Кабић
дефектолог, логопед и АЛГО едукатор
Јелена је члан АЛГО тима од 2023. године, са дугогодишњим искуством у раду са децом са развојним и говорно-језичким тешкоћама. У АЛГО центру бави се читањем и реедукацијом тешкоћа у читању применом АЛГО система, ослањајући се на своја дефектолошка и логопедска знања и искуство.
Јелена је рођена је у Београду, где је завршила основну и средњу медицинску школу.
Непосредно по завршетку средње школе запослила се као медицинска сестра-акушер у болници Клиничког центра Србије — ГАК Вишеградска, где је радила од 1995. до 1999. године. Искуство непосредног учествовања у доласку детета на свет било је истовремено повезано са сталном подршком мајкама у једном од најосетљивијих периода њиховог живота. Управо у том раном професионалном искуству већ се назирао начин рада који ће је пратити и касније — спој благости, разборитости и смирене, поуздане подршке, како детету тако и одраслом који о њему брине.
Факултет за специјалну едукацију и рехабилитацију Универзитета у Београду завршила је 2005. године, на одсеку дефектолог–олигофренолог, чиме стиче звање дефектолога. Прво професионално искуство у струци стиче у ОШ „Саво Јовановић-Сирогојно“, где је радила као реедукатор психомоторике. Након годину дана прелази у ОШ „Милоје Павловић“, где и данас ради са децом која имају развојне и говорно-језичке потешкоће.
У оквиру даљег професионалног усавршавања, 2005. године завршава обуку из Опште и специфичне реедукације психомоторике са дефектолошком дијагностиком и релаксацијом, а 2006. године завршава специјалистичке студије на Факултету политичких наука Универзитета у Београду. Сертификована је као Мартe-Мео практичар, а завршила је и семинар о НТЦ систему учења, као и бројне друге семинаре и обуке из области специјалне едукације и рехабилитације.
Као радознала и посвећена професионалном развоју, континуирано проширује своја знања кроз различите едукације и стручна усавршавања. Жеља за целовитијим разумевањем развојних и говорно-језичких потреба деце усмерила ју је и ка области логопедије, па је 2024. године на Академији за хумани развој стекла диплому логопеда.
Њено професионално ангажовање временом се проширило и на каријерно саветовање и професионалну оријентацију младих, са посебним интересовањем за препознавање интересовања и потенцијала и њихово оснаживање за даљи развој. У том контексту, важним делом свог рада сматра и подршку породицама у доношењу одлука које прате развојне и образовне изборе детета.
Са АЛГО системом упознаје се кроз уводну и напредну обуку, након чега постаје Алго едукатор и од 2023. придружује се тиму Алго центра. За њу је АЛГО систем представљао ону „недостајућу карику“ у вишегодишњем трагању за приступом који ће повезати њена различита професионална искуства и понудити јасан и систематичан одговор на питања са којима се сусретала у раду са децом, посебно у области дислексије.
Поље читања и реедукација тешкоћа у читању уз примену АЛГО система представљају фокус Јелениног ангажовања у АЛГО центру. Њена логопедска и дефектолошка знања и искуство додатно пружају важан стручни оквир за разумевање тешкоћа у читању, нарочито када су оне повезане са ширим развојним или говорно-језичким тешкоћама.
У професионалном раду је карактеришу стабилност, јасна структура и индивидуализован приступ детету, уз пажљиво балансирање подршке и захтева у складу са његовим актуелним могућностима и развојним потенцијалима.
Сања Дамјановић
филолог, лингвиста и АЛГО едукатор
Сања је члан АЛГО тима, са дугогодишњим искуством у раду са децом и младима и
професионалним усмерењем ка језику и читању. У АЛГО центру примењује АЛГО систем у едукацији и реедукацији читања, уз индивидуализован приступ и ослањање на потенцијале детета.
Сања је члан Алго тима и АЛГО едукатор, са професионалним искуством које повезује област језика, рада са младима и подршке њиховом развоју.
По основном образовању је филолог и лингвиста, са стручним усмерењем ка скандинавским језицима. Језик, читање и различити облици језичког изражавања дугогодишње су области њеног професионалног интересовања. Више од две деценије ради са младима у Ученичком центру Београд, где пружа психосоцијалну, емоционалну и образовно-васпитну подршку деци и младима током одрастања.
Искуство у непосредном раду са младима, као и родитељско искуство, додатно су усмерили њено интересовање ка процесу усвајања читања и питањима која прате његов развој — од почетних читалачких искустава до сложенијих облика читања и разумевања.
Са АЛГО системом читања упознала се 2020. године, када је завршила уводну, а потом и напредну обуку за примену АЛГО модела. Након обуке укључила се у рад Центра као Алго едукатор у онлајн подршци деци, а своје ангажовање у области читања наставила је и кроз непосредан рад са децом.
Дугогодишње искуство у раду са младима у њеном приступу се препознаје кроз стрпљење, осетљивост за индивидуалне снаге и тешкоће детета и способност да приступ прилагоди његовим актуелним могућностима. У структурираном оквиру
АЛГО система уме да пронађе праву меру подршке и изазова, подстичући дете да направи следећи корак у свом развоју.
Данас у Алго центру своја знања о језику и читању и дугогодишње искуство у раду са младима повезује са Алго приступом, примењујући га у едукацији и реедукацији читања и пружајући деци подршку у развоју читалачких способности и даљем учењу.
Маша Филиповић
психолог и АЛГО едукатор
Јелена Ранђић
лингвиста и Алго едукатор
Јелена је члан АЛГО тима и АЛГО едукатор, а њено образовање на основним студијама Опште лингвистике на Филолошком факултету Универзитета у Београду - доприноси разумевању језичких аспеката читања и њиховој примени у практичном раду са децом.
У АЛГО центру бави се стимулативним радом у области раног читања, као и реедукативним радом са децом која имају тешкоће у читању и дислексију, применом АЛГО система. Посебну пажњу посвећује језичкој структури, развоју читања и препознавању и разумевању образаца грешака који се јављају током читања.
У оквиру АЛГО тима има значајну улогу у припреми и прилагођавању језички градираних материјала и задатака, са циљем да се садржаји прилагоде развојним и индивидуалним потребама детета.
Јелена је лингвиста и Алго едукатор који се у Центру бави раним читањем и реедукацијом сметњи читања као и лингвистичким аспектима језички градираних материјала који се примењују у раду са децом.
Научни сарадници
Проф. др Вања Ковић
научни сарадник АЛГО центра
Вања Ковић, редовни професор Филозофског факултета Универзитета у Београду, мастер и докторске студије завршила је на Универзитету у Оксфорду, на Одељењу за експерименталну психологију.
Има више од 20 година искуства у примени ERP методологије и методологије праћења покрета очију. Током докторских студија у Оксфорду започела је примену ових метода, а усавршавала се код проф. Дебре Милс на Универзитету Емори, проф. Дороти Бишоп на Универзитету у Оксфорду и проф. Кенета Холмквиста на Универзитету у Лунду.
Jедан је од оснивача Лабораторије за неурокогницију и примењену когницију Универзитета у Београду. Њена истраживања обухватају категоризацију, имплицитну и експлицитну обраду, језички симболизам, читање и развој читања, као и примењену неуронауку.
Коаутор је и реализатор акредитованог семинара из области читања који се, у сарадњи са Алго центром, континуирано реализује већ више од шест година.
Њени некадашњи студенти данас су на докторским и постдокторским позицијама у водећим лабораторијама и истраживачким центрима широм света, укључујући Универзитет у Оксфорду, Државни универзитет Охаја, Баскијски центар за когницију, мозак и језик, Слободни универзитет у Амстердаму, Технолошки универзитет у Даблину и Лисабонску лабораторију за истраживање беба.
Анђела Шошкић
научни сарадник АЛГО центра
Анђела Шошкић је доцент на Одељењу за психологију Филозофског факултета Универзитета у Београду. Од 2016. до 2024. године радила је на Учитељском факултету Универзитета у Београду, где је предавала Развојну и Педагошку психологију, а данас предаје статистичко-методолошке предмете на Одељењу за психологију.
У оквиру факултетске Лабораторије за неурокогницију и примењену когницију (ЛНПК) бави се научним студијама из области когниције, методологије психолошких и неуронаучних истраживања као и психологије читања и развојне психологије. У свом раду користи EEG/ERP и eye-tracking методологију, психометрију и савремене статистичке методе.
Ауторка је и коауторка 20 научних радова, од којих је 12 објављено у међународним научним часописима. Добитница је награде Задужбине Ђоке Влајковића Универзитета у Београду за најбољи научни рад младог научника за 2022. годину, као и Похвале Друштва за унапређење психолошке науке (СИПС) за допринос унапређењу научних метода и пракси у психологији, за пројекат ARTEM-IS.
Kоаутор је и реализатор семинара из области читања који се, у сарадњи са Алго центром, континуирано реализује већ више од 6 година.
Катарина Стекић Стојановић
научни сарадник АЛГО центра
Катарина је студије психологије завршила на Филозофском факултету Универзитета у Београду, где је 2026. године одбранила докторску дисертацију „Развој фонолошке свесности у плиткој ортографији: бихејвиорални и неурокогнитивни показатељи“. Од 2021. године ангажована је на Одељењу за психологију Филозофског факултета, а од 2023. године има звање истраживач сарадник.
Члан је Лабораторије за неурокогницију и примењену когницију, а њен научноистраживачки рад обухвата неурокогнитивне, развојне и образовне теме, са фокусом на развој фонолошке свесности, рану писменост, читање и когнитивне механизме који подржавају језичку и читалачку обраду.
У истраживањима користи методе когнитивне неуронауке, пре свега EEG/ERP и праћење очних покрета (eye-tracking), као и бихејвиоралне мере.
Од 2018/19. године учествује у настави на Филозофском факултету, а бави се и менторским и едукативним радом са младим истраживачима. Учествује у домаћим и међународним научноистраживачким пројектима и мрежама из области психологије, неурокогниције, читања, образовања и методологије научног истраживања.
Невена Јовчић
научни сарадник АЛГО центра
Невена је основне студије психологије завршила на Филозофском факултету Универзитета у Београду, где се током студија усмерила на област развојне психологије, когнитивних наука и развоја читалачких способности.
У оквиру Лабораторије за неурокогницију и примењену когницију учествује у истраживањима развоја и процене раних претчиталачких и читалачких способности, као и праћења ефеката читалачких интервенција.
Након завршених основних студија уписује Средњоевропски интердисциплинарни мастер програм из когнитивних наука на Универзитету у Бечу. Истраживачки се усавршава у областима развоја симболичких способности у раном детињству и развојних когнитивних неуронаука.
Са практичне стране, континуирано се обучава у областима динамичке процене и интервенције у развоју читалачких способности, неуроразвојне процене и реедукације психомоторике.
