О оснивачу
Љиљана Ранђић
Оснивач АЛГО центра и аутор АЛГО система читања. У раду повезује развојну неуропсихологију, савремена научна сазнања о читању и поршку деци и породицама. Читањем као процесом бави се и научно и практично — кроз рад са децом, стручњацима, психолошку процену и подршку развоју потенцијала детета.
психолог и неуропсихолошки дијагностичар развојног доба
Љиљана је психолог и неуропсихолошки дијагностичар развојног доба, са професионалним и личним усмерењем ка повезивању научних сазнања, стручног искуства и практичног рада са децом и породицама.
Њен професионални пут није био праволинијски. Психологију је уписала у Београду ратне 1993. године, из родног Ливна поневши снажно лично искуство и потребу да разуме супротстављене људске пориве — ка деструкцији и уништењу, али и ка расту, стварању, сазнању и умножавању сопствених дарова. Управо овај други порив, као и уверење да свако дете има потребу и потенцијал да расте и развија се, временом су постали важни ослонци њеног професионалног рада.
Дипломирала је након вишегодишњег родитељског искуства, у периоду када је већ била мајка четворо деце. Та животна перспектива значајно је обликовала њен професионални сензибилитет и усмерила је ка области у којој се сусрећу развојна (неуро)психологија и педагогија. Специјализовала се за неуропсихолошку дијагностику развојног доба, на основном и супервизијском нивоу. У свом раду полази од тога да дете није само резултат теста или дијагностичка категорија, већ јединствена целина – са својим снагама, потенцијалима и областима у којима му је потребна подршка. Зато јој је посебно важно сагледавање индивидуалног когнитивног профила детета и разумевање начина на који оно учи и развија се.
Вишегодишња сарадња са Логопедским центром „Логоигрица“, од 2011. до 2019. године, додатно је продубила њено искуство и разумевање развојних тешкоћа и практичних изазова са којима се деца и њихове породице сусрећу.
Посебно место у њеном професионалном развоју има истраживање читања. Лично искуство увођења сопствене деце у свет читања, као и дугогодишње праћење деце са успореним и неуједначеним развојем, подстакли су је да преиспитује постојеће приступе и тражи ефикасније начине за разумевање и подршку читалачком развоју. Проучавање савремених научних истраживања о читању, сагледавање читалачког развоја из неуроразвојне перспективе и непосредан рад са децом постепено су је довели до обликовања сопственог приступа читању. Тако је настао АЛГО систем читања — иновативни модел који повезује динамичку процену читалачких способности, рано читање, превенцију и подршку деци са тешкоћама у читању и дислексијом.
Из потребе да се овај приступ развија и примењује у пракси, 2019. године основан је АЛГО центар. Центар је настао из визије која повезује сазнања примењене психологије, педагогије и неуронаука и претвара их у конкретне, систематичне и развојно усмерене приступе у раду са децом.
Аутор је и реализатор програма едукације за стручне сараднике. Семинар „Читалачки почеци и АЛГО модел обуке“ реализује континуирано од 2019. године заједно са његовим коауторима: проф. др Вањом Ковић и др Анђелом Шошкић. Програм је посвећен упознавању са АЛГО моделом и разумевању читања као когнитивног процеса који је истовремено и способност и вештина. Акредитован је од стране ЗУОВ-а и представља уводну обуку за примену АЛГО система у пракси.
Кроз напредну обуку и модел лиценцирања, развија и мрежу АЛГО едукатора – са идејом да што већи број деце добије квалитетну, систематичну и стручну подршку у развоју читања.
Као сарадник Лабораторије за неурокогницију и примењену когницију у Београду, своје професионално интересовање за читање развија и кроз научноистраживачки рад и коауторске публикације.
Поред области читања, бави се професионалном оријентацијом деце и младих, психолошком проценом и израдом когнитивних профила који помажу да се препознају способности, потенцијали и правци даљег развоја.
Рад са породицама деце која имају специфичне тешкоће у читању и учењу додатно је усмерио њено професионално интересовање ка саветовању и психотерапијском раду. У области породичног системског саветовања стекла је национални и европски сертификат, са циљем да подршка детету буде целовита и да укључи и породично окружење у коме оно одраста.
Данас, заједно са својим сарадницима и АЛГО едукаторима, у АЛГО центру повезује научна сазнања, стручно искуство и практичан рад, развијајући структуиран, систематичан и креативан приступ који полази од једноставне, али важне идеје — да у сваком детету постоји потенцијал за раст, развој и учење.